Autores: Regina Célia Lemos Ribeiro
Silvia Aparecida Paiva
As diretrizes para a educação levam-nos a um redirecionamento de qualidade na educação dos CBCs mineiros.
Diferentes estratégias da proposta curricular constituem-se num processo de formação humana, de construção social, dinâmica, na identificação de conhecimento escolar.
Entre os saberes e as práticas dos conhecimentos escolares encontramos a psicologia do desenvolvimento que avalia a queima de etapas na aprendizagem, a hierarquia de conteúdos entre o bem e o mal na valorização das diversas capacidades e possibilidades para a própria produção ou construção dos saberes.
Comentário do facilitador: Conseguiram reunir os títulos e citar as principais idéias dos texto com sentido, principalmente nos dois primeiros parágrafos.
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